صادق عسکری - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی بندرعباس
بهنام دانشمندنسب - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی بندرعباس
مسعود عسکری - دانشجو کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد واحد جاسک
محسن عسکری - لیسانس حوزوی، مدیریت آموزش و پرورش شهرستان بشاگرد، آموزشگاه متوسطه اول شهید باهنر خمینی شهر

با پیشرفت تکنولوژی در عصر حاضر روشهای آموزش معمول تغییر کرده است . یکی از چالشهای آموزشی کمبود محتوا و ابزارهایی است که علم آموزان را به شیوه ای فعالانه در فرآیند آموزش درگیر کند. مشارکت پائین علم آموزان در فعالیتهای آموزشی و محدودیتهای زمان و مکان همچنین دشوار بودن درک دانشی که پایه انتزاعی دارد همگی از چالشهای پیش روی آموزش کنونی است در غالب موارد دانش آموزان در فیزیک شهودی ضعیف هستند و نبود فرصت کافی تعامل با مفاهیم به صورت عملی در دنیای واقعی به این موضوع دامن میزند. یکی از راه حلهای موثر در سیستم های فیزیکی با حجم گردش داده و اطلاعات بالا، به کارگیری متاورس است که آینده پر باری را نشان میدهد. ادغام تکنولوژیهای به روز مثل واقعیت مجازی ، واقعیت افزوده واقعیت ترکیبی ، هوش مصنوعی و محاسبات ابری به فعالیتهای آموزشی در برقراری ارتباط دوسویه کمک شایانی است که بهره وری آموزش را بالا می برد. در مقاله حاضر با بررسی تاثیر متاورس و به حوزه های آموزشی به دنبال ارائه نمونه و نقشه ای برای ترسیم مدل استراتژیک راهبردی توسعه متاورس در حوزه آموزش هستیم .

متاورس، آموزش، تکنولوژی ، مدل استراتژیک