علی کاویانی - کارشناسی ارشد آموزش ریاضی، راهبر آموزشی و تربیتی استان خراسان شمالی، شهرستان جاجرم
ملیحه بهادر - کارشناسی ارشد آموزش ریاضی، دبیر مدارس متوسطه شهرستان گراش، استان فارس
مرضیه بهادر - کارشناسی ارشد شیمی، دبیر مدارس متوسطه شهرستان گراش، استان فارس
صدیقه بهادر - کارشناسی ارشد مترجمی زبان انگلیسی، آموزگار مدارس غیرانتفاعی شهرستان لار، استان فارس

هدف از ارائه این مقاله (با تاکید بر تجارب زیسته )، بررسی چرایی و چگونگی بیان مسائل تربیتی توسط معاونین و مربیان پرورشی جهت اثرگذاری بیشتر بر دانش آموزان است . از جمله مسائل تربیتی که راهبران و اغلب مدیران و معاونین پرورشی با آن مواجه می شوند عدم رغبت به نماز و عدم رعایت مقررات مدرسه است . هدف اصلی محققین تغییر نگرش (مثبت و تقریبا دائمی ) دانش آموزان بجای صرفا افزایش انگیزه آنها با تقویت کنندهها (موقتی ) با درک فلسفه آن موارد خواسته شده بود. نگارندگان چندین راهکار عملی به تناسب نوعمسئله تربیتی ، از جمله مثال »رارف ماهی از دست انسان در هنگام تعویض آب تنگ به علت عدم اطلاع ماهی از قصد خیرخواهی فرد« بکار بسته که نتایج گویای اثر مثبت آن راهکارها بود.

چالش های تربیتی ، راهکارهای عملی ، معاونین پرورشی ، مربیان، بهره وری