عهدیه ابراهیم شاه آبادی - فوق لیسانس مشاوره و راهنمایی، آموزگار ابتدایی
فاطمه لنگری زاده - لیسانس علوم تربیتی، آموزگار تربیتی

هدف از تعلیم و تربیت در مدارس رسیدن به اوج حیات طیبه در سایه توجه به ساحت های شش گانه تربیتی است .در سند تحول بنیادین ، هدف آموزش و پرورش تربیت نسل نو مطرح شده، لذا تربیت باید همه ساحت های وجودی انسان را دربرگیرد، چرا که رشد متوازن در گرو توجه به همه ساحت هاست . اگر ماموریت آموزش و پرورش را مشارکت انسانها در پیشرفت جامعه و تحصیل رفاه برای خود، جامعه و مصونیت بخشی نسل نو و نیز ایمن سازی آنها نسبت به یاس، ایجاد امید و بروز خلاقیت پژوهش و پرسشگری بدانیم ، نیازمند فاصله گرفتن از تعلیم و تربیت حافظه ای و حرکت به سمت آموزش چند ساحتی هستیم . ما نیازمند پرورش دانش آموزان در ساحت های اعتقادی عبادی ، سیاسی - اجتماعی ، زیستی - بدنی ، اقتصادی ، حرفه ای ، علمی وفناوری و هنری هستیم . اگر وجود انسان در این ساحت ها تربیت پپدا نکند، در مسیر خود دچار مشکل می شود. این طرح در سال تحصیلی ۱۴۰۲۱۴۰۱ با هدف پرورش و تربیت چند ساحتی در دبستان عباس سعید، و جامعه آماری ۶۹ نفر (شامل ۳۷نفر دانش آموزان پایه سوم و ۳۲ نفر پایه اول ابتدایی ) اجرا شده است . اجرای این طرح در پایان باعث افزایش چشمگیر مسئولیت پذیری ، اعتماد به نفس ، همدلی ، صبر دانش اموزانوارتقا سطح آگاهی والدین درباره آموزش مهارت های اجتماعی و نحوه عملکرد سند تحول در آموزش و پرورش شد و در نهایت به این نتیجه دست یافتیم که با آموزش مهارتهای اجتماعی مناسب و اجرایی در مدارس و همزمان بالابردن سطح آگاهی والدین می توان ضمن آموزش مفاهیم تحصیلی ، به بعد پرورشی و تربیتی نهاد آموزش و پرورش نیز پرداخت و شهروندانی رشد یافته و مطلوب در ابعاد گوناگون تربیت کرد.

کودک متعهد، شهروند مطلوب، فردای جامعه