محمدتقی معتمدی تلاوکی - دکتری تخصصی مدیریت آموزشی ، آموزش و پرورش، دبستان پسرانه غیردولتی علیم ، شهر ساری
صبحه گل نوروزی معلم کلایی - کارشناسی تاریخ ، اداره آموزش و پرورش، شهرستان میاندرود
مه گل معتمدی تلاوکی - دانشجوی کارشناسی معماری ، آموزگار دبستان پسرانه غیردولتی علیم ، شهر ساری

هدف کلی تحقیق حاضر، بررسی تاثیر سرمایه فکری و سرمایه اجتماعی بر بهره وری مدیران آموزش و پرورش استان مازندران می باشد. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع پیمایشی است . جامعه آماری آن را مدیران، معاونین و روسای گروههای ادارات آموزش و پرورش و مدیران و معاونین مدارس استان مازندران به تعداد ۲۶۵۳ نفر تشکیل می دهند که بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعداد ۳۳۸ نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری دادهها از پرسش نامه سرمایه فکری بونتیس (۱۹۹۸) با ۴۲ سوال، پرسش نامه سرمایه اجتماعی ناهاپیت و گوشال (۱۹۹۸) با ۲۸ سوال و پرسش نامه بهره وری هرسی و گلداسمیت (۱۹۸۰) با ۲۶ سوال استفاده شد. روایی صوری و محتوایی ابزارها به تایید متخصصان رسید و پایایی آنها با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ برای پرسش نامه سرمایه فکری ۹۱/۰، پرسش نامه سرمایه اجتماعی ۹۴/۰ و پرسش نامه بهره وری ۸۷/۰محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون رگرسیون چند متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد: سرمایه فکری و سرمایه اجتماعی بر بهره وری مدیران آموزش و پرورش استان مازندران تاثیر مثبت و معناداری دارند و سرمایه اجتماعی با ضریب بتا ۳۹۴/۰β= بیشترین تاثیر را بر بهره وری مدیران دارد. همچنین ابعاد سرمایه فکری و سرمایه اجتماعی بر بهره وری مدیران تاثیر مثبت و معناداری دارند.

سرمایه فکری ، سرمایه اجتماعی ، بهره وری ، آموزش و پرورش