نیره کدخدائی اسگوئی - آموزگار آموزش و پرورش منطقه اسکو

مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یاددهی و یادگیری یکی از مباحث اساسی است که توجه بسیاری از محققان را به خود جلب کرده است ، مشارکت فعال دانش آموز در فرایند تدریس موجب درگیری ذهنی آنها و افزایش میزان یادگیری می شود. در این مقاله میزان مشارکت دانش آموزان کلاس سوم در فعالیت های درس علوم تجربی مورد بررسی قرار گرفته است . روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و چگونگی گردآوری داده ها از نوع تحقیقات کیفی است . با استفاده از مطالعه و بررسی اسناد و مدارک موجود و گردآوری اطلاعات از دانش آموزان و همکاران و با استفاده از روش های تدریس گروهی و مشارکتی روحیه همکاری دانش آموزان برای یادگیری بیشتر افزایش یافت . با اجرای این طرح و نتایج حاصل از ارزشیابی اقدام جدید و تعیین اعتبار آن روند خوبی در مشارکت و فعالیت دانش آموزان در درس علوم و در نتیجه افزایش روحیه همکاری در آنها و یادگیری بیشتر مشاهده شد .

مشارکت ،دانش آموزان کلاس سوم ،درس علوم