ادریس سرروت - کارشناسی ارشد، مدیریت بازرگانی ، مرکز آموزش بازرگانی مهاباد، پردیس دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)، اداره آموزش و پرورش شهرستان اشنویه
ایوب حمزه ای - کارشناسی ارشد، جامعه شناسی ، دانشگاه خوارزمی کرج، اداره آموزش و پرورش شهرستان اشنویه ، دبیرستان متوسطه اول عشایری گیلانی زاده شیخان

طرح کیستی ما نتیجه زندگی اجتماعی انسانها و بودن در متن یک موجودیت مشترک است که بر اساس آن افراد در صدد فهم جایگاه و موقعیت خویش بر می آیند. هویت مکانیزمی است که بیشتر به صورت شکلی از آگاهی متبلور می شود و در جامعه نوعی انسجام و همبستگی ایجاد می کند هویت همان معناداری در سطوح هویت جمعی ، اجتماعی ، شخصی و ارتباطی است که کنش گران اجتماعی را قادر می سازد تا به پرسش های بنیادی معطوف به کیستی خود پاسخی مناسب و قانع کننده بدهند. بدون برخورداری از چارچوب های مشخص هویتی ، افراد یک جامعه امکان برقراری ارتباطی معنادار و مستمر را با یکدیگر نخواهند داشت . هویت در این معنا عبارت است از فرایند معناسازی بر اساس یک سری ویژگی های فرهنگی یا مجموعه به هم پیوسته ای از ویژگی های فرهنگی که بر منابع دیگر اولویت داده می شود. در واقع ، سیاست های معطوف به هویت تلاش می کنند تا بر پایه مبانی و ساختارهای هویت سیاسی و اجتماعی ، از طریق تعهد و مشارکت سیاسی زمینه را برای بسیج و تجهیز اجتماعی فراهم آورند. از این رو تلاش می کنند تا منافع هویت های موجود را از طریق تحکیم و تثبیت فرایند هویت یابی آنها در ارتباط با گروهها و جوامع دیگر مورد توجه قرار دهند. این امر می تواند موجب پرورش و تقویت هویت سیاسی و همبستگی اجتماعی شود.در این مطالعه سعی شده است که این سطوح را مورد مطالعه قرار داده و تاثیر هر یک را بر روی هویت در بین اهالی شهرستان اشنویه مورد بررسی قرار دهیم . نتایج در فصول بعدی اشاره شده است .

هویت ، هویت ارتباطی ، هویت اجتماعی ، هویت جمعی ،هویت شخصی .