سعید صحرائیان - کارشناسی روانشناسی ، دانشگاه پیام نور جهرم اداره آموزش وپرورش شهرستان جهرم، آموزشگاه دبستان کوثرهمنده

یکی از مشکلاتی که برخی از دانش آموزاندر دوران مدرسه مخصوصا ابتدایی با آن روبرو می شوند، مشکل کند نویسی است که این مسئله به تنهایی می تواند مشکلات دیگری همچون ازدست دادن اعتمادبه نفس ، ضعیف شدن در درسها، ازدست دادن انگیزه و... را به وجود آورد. پژوهش حاضر که از نوع اقدامپژوهی است به مشکل کند نویسی یکی از دانش آموزان کلاس اول به نام محمدپارسا پرداخته است و سمت وسوی آن در جهت برطرفشدن این مشکل و تقویت املایی آن بوده است . در ابتدا از طریق روشهای جمع آوری اطلاعات در شواهد ۱ از جمله مصاحبه ، مشاهده بررسی اسناد و مدارک، مطالعه کتابخانه ای و استفاده از نظرات همکاران به شناسایی دقیق مشکل پی برده شده و در گام بعد راهحل هایی آورده شد که ۴ مورد بودند و از آن باتوجه به نظر همکاران و بررسی های صورتگرفته محقق این پژوهش ، راهحل چهارم انتخاب شد و به صورت دقیق و کامل اجرایی گردید و پس از آن در مدتی خاص که اجرا شد، نتایج توسط محقق بررسی و این برداشت شد که نتایج بسیار خوبی داشته است و مشکل دانش آموز پارسا حل شده است . این پژوهش در سطح فردی در سطح کلاس صورتگرفته است و جامعه آماری آن کلاس اول و یک دانش آموز بوده است .

کند نویسی ، اول دبستان، اختلال یادگیری ،