علی جعفری - استادیار پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی ، تهران، ایران
ریحانه فقیهیان علیرضایی علویجه - دانشجوی دکتری علوم ارتباطات، واحد اردبیل ، دانشگاه آزاد اسلامی ، اردبیل ، ایران

این تحقیق به منظور بررسی نقش سواد رسانه ای بر کلیشه های جنسیتی انجام شد. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان بوشهر بود که به روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۸۰ نفر از دانش آموزان به طور تصادفی انتخاب شدند. دادههای تحقیق به کمک ابزار پرسشنامه سواد رسانه ای و کلیشه های جنسیتی جمع آوری شدند و با استفاده از جدول توزیع فراوانی برای توصیف توزیع داده ها و از آزمون همبستگی تاو کندال برای تعیین مقدار همبستگی بین متغیرها استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد بین سواد رسانه ای و ادراک نقش جنسیتی پاسخگویان رابطه وجود دارد که مقدار همبستگی آن برای دو متغیر ۲۳/۰ و ارزش معناداری ۰۳/ ۰ است . این مقدار نشان دهنده رابطه مثبت بین سواد رسانه ای و ادراک جنسیتی پاسخ دهنده است . بنابراین ، هر چه سواد رسانه ای پاسخ دهنده بالاتر باشد، درک جنسیتی پاسخ دهنده بهتر است . سواد رسانه ای پاسخ دهندگان از طریق محتوا و اطلاعات از تلفن همراه، تلویزیون، واتساپ، اینستاگرام، ایتا مجلات شکل می گیرد. پاسخ دهندگان بیشتر از تلفن همراه استفاده می کنند زیرا دسترسی به داده ها آسان و سریع است . محتوا و اطلاعاتی که پاسخ دهندگان در مورد نقش های مردان و زنان دریافت کرده اند، ادراک جنسیتی پاسخگو را تشکیل می دهد.

سواد رسانه ای ، کلیشه های جنسیتی ، دانش آموزان ابتدائی ، شهرستان بوشهر