مائده بابائی کفشگر - کارشناسی ارشد نرم افزار کامپیوتر اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ شهرستان ساری ، معاون فنی هنرستان

شرایط اقتصادی حال حاضر کشور اقتضا می کند تا اشخاص خلاق با ایده ها و راه حل های نوین ، پا در عرصه ی کسب و کار و اقتصاد بگذارند. پرداختن به مسئله ی آموزش کارآفرینی در مدارس دبیرستانی و ایجاد فرصت های کارآفرینی در ایران بیش از پیش مورد نیاز می باشد. باید همواره در نظر داشت که آن چه سرنوشت انسان را می سازد استعدادهایش نیست ، بلکه انتخاب هایش می باشد. امروزه بحث کارآفرینی چیزی فراتر از یک انتخاب است و تبدیل به ضرورت گردیده است . تربیت نیروی انسانی با خصوصیاتی چون خلاقیت ، تخصص ، کارآفرین ، مسئولیت پذیر، آینده نگر، فعال و نوآور و... از مهمترین اهداف آموزش کارآفرینی در مدارس است . در آموزشگاه های کارآفرینی افراد از ابتدا با مهارت های اجتماعی آشنا می گردند. در کشور ما راه زیادی تا رسیدن به مدارس کارآفرینی موفق و پربازده مانده است . در این حوزه هم باید از سوی بخش خصوصی و هم بخش دولتی حمایت های فراوانی صورت گیرد. برخی از مدارس و موسسات کارآفرینی علاوه بر آموزش های تئوری با برگزاری دوره ها و کارگاه های مختلف به آموزش توانمندی اجتماعی ، مهارت های ارتباطی ، نگرش های خلاقانه و… می پردازند. اشخاص کارآفرین علاوه بر اینکه قادرند به موفقیت های بزرگ و منافع شخصی دست یابند، می توانند منشا تحولات بزرگی در حوزه های صنعتی ، تولیدی و خدماتی گردند. در مدارس با رویکرد کارآفرینی ، دستیابی به منابع و منافع مالی ناشی از امور کارآفرینی ، یک ارزش مهم تلقی می شود. این ارزش ها خود انگیزه ای برای خلق ایده های نوین و به ثمر رساندن آن ها می باشد.این تحقیق با روشی توصیفی - تحلیلی با هدف بررسی رویکردهای جدید آموزش مهارت کارآفرینی در توانمندسازی دانش آموزان مدارس انجام گردیده است و در آن به بررسی چالش هایی که مدارس در استقرار و توسعه ی آن مواجه هستند، پرداخته شده است . نتایج تحقیق نشان داد که بهره گرفتن از روش های تدریس مهارت محور و آموزش کارآفرینانه موجب توانمندسازی دانش آموزان شده و توجه آنها به کارآفرینی و مهارت های آن را بیشتر می نماید.

مدرسه ، دانش آموزان، کارآفرینی ، مهارت آموزی ، توانمند سازی .