مریم ارجمندزاده - کارشناسی آموزش و پرورش پیش دبستانی ، دانشگاه علمی کاربردی ، فارس، شیراز
مرتضی چمل نژاد - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، پیام نور تهران، ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین حساسیت اضطرابی و سایبرکندریا در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است . جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول می باشند که با استفاده از فرمول حجم نمونه کوکران تعداد۳۷۵ نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها شامل پرسشنامه های حساسیت اضطرابی فروید،گارفیلد و مارکز(۲۰۰۴)، مقیاس سایبرکندریا فرگس (۲۰۱۴) می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه ها از نرم افزارspss نسخه ۲۵ و لیزرل استفاده شد. یافته های تحقیق حاکی از آن است که مولفه های سایبرکندریا بر حساسیت اضطرابی نوجوانان تاثیر معنادار دارد. از نتایج پژوهش حاضر می توان چنین نتیجه گرفت که حساسیت اضطرابی سازه ای روانشناختی هستند، که در شکل گیری اختلالات روان تنی از جمله سایبرکندریا نقش بسزایی ایفا کرده درنتیجه لازم است که حساسیت اضطرابی در سنجش ، مفهوم سازی و درمان اختلالات روان تنی مورد توجه قرار گیرد.

حساسیت اضطرابی ، سایبرکندریا، دختران نوجوان