ملیحه میابادی - کارشناس حسابداری دانشگاه آزاد بیرجند

هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی مفهوم و مولفه های تربیت دینی و اهمیت آموزش آن در مدارس ابتدایی می باشد. روش: این پژوهش از نوع بنیادی - کاربردی و روش مطالعه توصیفی - تحلیلی از نوع (اسنادی ) است . یافته ها: در این پژوهش تربیت دینی عبارت است از: فرآیندی تعاملی بین مربی (معلم ) و متربی (دانش آموز) که این فرایند به دنبال زمینه سازی جهت تکوین و تعالی فطرت انسان و شکل گیری هویت متربیان بر اساس نظام معیار اسلامی و هدایت آنها در جهت قرب الهی و کسب شایستگی های لازم در همه ابعاد و مراتب حیات طیبه فردی و اجتماعی است . نتیجه گیری : نتایج پژوهش نشان می دهد که آموزش مفاهیم دینی و به طور کلی تربیت ، فرآیندی است که در تمام طول عمر اتفاق می افتد؛ اما هر چیزی دارای بهترین زمان بوده و بهترین زمان تربیت ، دوران کودکی است . از آنجا که کودک در این دوران بین دو کانون خانه و مدرسه حضور دارد، باید نقش برجسته مدرسه را نیز مورد توجه قرار دهیم . در مدرسه مربیان باید خود، علاوه بر آموزش و پرورش دانش آموزان در انجام فرایض دینی الگو باشند و از انجام مسایل مذهبی در منظر دانش آموزان، ابایی نداشته باشند و مسیرهای آموزش آموزههای دینی را برای دانش آموزان آماده نمایند.

مفهوم تربیت ، تربیت دینی ، مولفه های تربیت دینی ، دانش آموزان، مدارس.