زهرا عابدی - دبیرآموزش و پرورش
مریم قاضی - دبیرآموزش و پرورش
محدثه الهامی - دبیرآموزش و پرورش
مطهره الهامی - دبیرآموزش و پرورش
الهام بانوی - دبیرآموزش و پرورش
علی حاتمی - دبیرآموزش و پرورش

تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی ، توصیفی پیمایشی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دبیرستان های شهر اسفراین تعداد ۶۵۰۰ نفر در رشته های نظری (علوم انسانی ، علوم تجربی و ریاضی ) و ۳۵۰۰ نفر در فنی و حرفه ای و کاردانش مشغول تحصیل هستند، تشکیل می دهند. حجم نمونه مطابق با جدول مورگان، برای ۱۰۰۰۰ نفر ۳۷۰ نفر برآورد گردید و به شیوه نمونه گیری تصادفی - طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها برای بررسی ذهنیت فلسفی از پرسشنامه استاندارد ذهنیت فلسفی جهانگیری (۱۳۹۳) استفاده شده است . پایایی آن به کمک روش ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه ذهنیت فلسفی به ترتیب مقادیر ۸۵/۰ بدست آمد که نشان دهنده اعتبار و پایایی پرسشنامه مذکور بود.داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون های آماری همبستگی پیرسون برای بررسی روابط بین فرضیات تحقیق استفاده گردید و با استفاده از آزمونهای آماری همبستگی پیرسون به کمک نرم افزار spss نسخه ۲۰ استفاده شده است . نتایج نشان داد بین بهره گیری از ذهنیت فلسفی دانش آموزان دبیرستان های شهر اسفراین با رویکرد آینده پژوهی در سال تحصیلی ۱۴۰۲ مثبت و معنادار وجود دارد. بنابراین ، با افزایش و بکارگیری فناوری اطلاعات و ترویج ابعاد آن در بین دانش آموزان دبیرستان های شهر اسفراین می توان به ارتقای ذهنیت فلسفی و آینده پژوهی کمک کرد.

ذهنیت فلسفی ، آینده پژوهی ،دانش آموزان دبیرستان های شهر اسفراین