سمانه نوروزی - کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه تهران، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
کیوان صالحی - دکتری تخصصی گروه سنجش و ارزشیابی آموزشی، استاد دانشکده روانشناسی و علوم تربیت دانشگاه تهران

در این تحقیق که در منطقه ۳ استان البرز انجام شده است سعی بر آن شده با هدف بررسی و مطالعه یک نوع از مدارس درکشورمان (غیر انتفاعی)، فرایندیاددهی_یادگیری و روش تدریس در آن بتوانیم ویژگیهایی که در این مدرسه وجود دارد را بهتوصیف و تفسیر بکشانیم .این مطالعه از نوع کیفی است و دارای راهبردی از نوع مطالعات موردی است در این پژوهش به مطالعههمه جانبه مدرسه، معلمان و مدیر و نحوه تعامل آنان با دانش آموزان و ویژگی های دانش آموزان پسر پایه ششم مدرسه فرازدرمنطقه ۳ استان البرز پرداخته شده است. برای جمع آوری اطلاعات موردنیاز از ابزار مشاهده دانش آموزان و معلمان در کلاسدرس و دیگر ساعات مدرسه وگفتگو با دانش آموزان و معلمان و مصاحبه با معلمان و مدیر و ضبط تعاملات گفتاری آنان استفادهشده است و در حین انجام این پژوهش سعی بر آن شده که ویژگی های این مدرسه با مدارس دولتی و با شاخص های مدارسمطلوب مورد مقایسه و ارزیابی واقع شود و نتایج مشاهدات و گفتگو با عوامل مدرسه حاکی از آن است که مدرسه و دانش آموزاندر وضعیت نسبتا مطلوبی به سر میبرند. وضعیت کمی این مدرسه از لحاظ تعداد معلمان و کلاسها و امکانات موجود در آن ووضعیت کیفی این مدرسه به لحاظ وضعیت یادگیری دانش آموزان،کیفیت ارائه آموزش مدرسه به دانش آموزان، وضعیت روانیدانش آموزان، نوع برخورد معلمان با دانش آموزان و والدین، وضعیت روانی معلمان و عوامل و کارکنان مدرسه آنها نیز حالت نسبتامطلوبی در مقایسه با مدارس عادی است.

بررسی، مطالعه موردی، غیردولتی، مدرسه، مطالعه، مدرسه غیردولتی، مدرسه فراز، فراز