پریسا خلیلی لشنلو - کارشناس معماری، شاغل در سمت آموزگاری وزارت آموزش و پرورش

در جهان کنونی همه مردم جهان تحت تاثیر رسانه های مختلف هستند و این رسانه ها بیش از آنکه بتوانتصور کرد بر افکار و نحوه ی تصمیم گیری افراد در امور مختلف تاثیر می گذارند، در این میان بچه ها ودانش آموزان بیش از هر قشر دیگری تحت تاثیر این رسانه ها بوده و امکان آسیب آنها بسیار زیاد می باشد.لذا این تحقیق با هدف بررسی رابطه سواد رسانه ای و بازی های رسانه ای با عملکرد رفتاری و تحصیلیدانش آموزان انجام شده است. روش پژوهشی تحقیق حاضر، میدانی (کتابخانه ای) می باشد که با مراجعهبه کتاب ها و مقالات انجام شده در این زمینه و بهره گیری از نتایج و یافته های این منابع، صورت پذیرفتهاست. نتایج گویای آن هستند که در دنیای کنونی که جهان به مثابه دهکده ی جهانی است و شبکه اینترنتمرزها را درنوردیده و همه مردم در کمترین زمان به حجم بسیار زیادی از اطلاعات دسترسی دارند، لزومآموزش و توجه به سواد رسانه ای در نظام های آموزشی امری انکارناپذیر است. با این وجود بر اساس یافتههای تحقیقات موجود، نظام آموزشی ایران آنطور که شایسته است، در زمینه آموزش سواد رسانه ای سرمایهگذاری نکرده است، از این رو دانش آموزان به عنوان مخاطبان اصلی اطلاعات و ارتباطات دنیای جدید، درمعرض خطرات و آسیب های جبران ناپذیر این پدیده می باشند. لذا ضروری است که مسولین نظام اموزشیضمن توجه و تمرکز بیشتر بر آموزش سواد رسانه ای، محتوای آموزشی و برنامه های درسی را منعطف با اینپدیده در نظر بگیرند.

سواد رسانه ای، فناوری اطلاعات، بازی های رایانه ای، عملکرد رفتاری، عملکرد تحصیلی