کاربرد روانشناسی تربیتی و تاثیر آن بر یادگیری و آموزش دانش آموزان
عنوان مقاله: کاربرد روانشناسی تربیتی و تاثیر آن بر یادگیری و آموزش دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: EMACO01_161
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی حقوق ، مدیریت ، علوم تربیتی ، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی در سال 1402
شناسه ملی مقاله: EMACO01_161
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی حقوق ، مدیریت ، علوم تربیتی ، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
لیلا برتاشک - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی، کارمند آموزش و پرورش استان خوزستان
خلاصه مقاله:
لیلا برتاشک - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی، کارمند آموزش و پرورش استان خوزستان
تمام مسائل آموزشی و نحوه یادگیری دانش آموزان و رشدشان در حیطه روانشناسی تربیتی قرار می گیرد. روانشناسیتربیتی، به مطالعه روانشناختی یادگیری در موقعیت های مختلف آموزشی می پردازد که شامل روانشناسی تدریس و همچنینمطالعات جدیدتری از روانشناسی اجتماعی در محیط مدرسه می شود و به دنبال این است که بفهمد نحوه یادگیری دانشآموزان و رشد آنها چگونه است و معلمان باید چه کارهایی انجام دهند تا آموزش موفق تری داشته باشند. سیستم آموزشیامروز بسیار پیچیده است و هیچ رویکرد یادگیری واحدی وجود ندارد که برای همه دانش آموزان کارآمد باشد. به همین علتاست که روانشناسانی که در زمینه آموزش کار می کنند بر شناسایی و مطالعه روش های یادگیری برای درک بهتر نحوهجذب و حفظ اطلاعات جدید توسط دانش آموزان متمرکز شده اند. روانشناسان تربیتی که در زمینه آموزش کار می کنند،نحوه یادگیری و فراگیری دانش را مطالعه می کنند. آنها از علم روانشناسی برای بهبود فرآیند یادگیری و ارتقای موفقیتآموزشی برای همه دانش آموزان استفاده می کنند.
کلمات کلیدی: دانش آموزان، روانشناسی تربیتی، معلم، آموزش و یادگیری
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1876863/