عباس همتی - کارشناس ادبیات، دانشگاه ملی ارومیه، ایران

توسعه جوامع منوط به انسان های توسعه یافته به ویژه در سطح مدیریت آنهاست. از این رو هدف این پژوهش تعیین رابطه مدلتعالی سازمانی و بالندگی سازمانی با رفتار نوآورانه معلمان آموزش و پرورش شهر تکاب بود. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی ازنوع همبستگی بود. جامعه آماری این مطالعه کلیه معلمان آموزش و پرورش شهرستان تکاب در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ استبود که تعداد ۲۵۵ مورد از معلمان با استفاده از فرمول کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها باپرسشنامه رفتار نوآورانه کانتر (۱۹۹۸)، پرسشنامه بالندگی سازمانی اسپایدز (۲۰۰۷) و پرسشنامه تعالی سازمانی دمینگ (۱۹۸۷)جمع آوری شد و با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های توصیفی و استنباطی مورد آنالیز قرار گرفت. نتایج فرضیات با آزمون همبستگی پیرسون نشان داد بین مدل تعالی سازمانی و بالندگی سازمانی با رفتار نوآورانه معلمان شهر تکاب رابطه مثبت و معنادار وجود دارد (P<۰/۰۵).همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد مولفه های مدل تعالی سازمانی و بالندگی سازمانی پیش بینی کننده رفتار نوآورانه معلمان آموزش و پرورش شهر تکاب هستند. پیشنهاد می گردد مدیران آموزش و پرورش در راستای ایجاد رفتارهای نوآورانه معلمان به برنامه ریزی، اجرا، ارزیابی و اصلاح امور کاری در سازمان توجه ویژه داشته باشند.

مدل تعالی سازمانی، بالندگی سازمانی، رفتار نوآورانه، معلمان