محمد افشین - کارشناسی علوم اجتماعی گرایش پژوهشگری دانشگاه پیام نور شیراز
مسعود اسمعیلی - اطلاعات کارشناسی ارشد مهندسی فناوری موسسه غیرانتفاعی سفیر دانش ایلام
زهرا جعفر بیگلو - کارشناسی ارشد سطح ۳ حوزه امام حسن مجتبی (ع) تهران
فرزانه پور قربان - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه ادبیات ارومیه

آموزش وپرورش در هر جامعه یکی از ارکان تاثیرگذار است که به صورت متعادل و متوازن به جنبه های وجودی انسان ها توجه می کند و زمینه و اسباب لازم را برای رشد و تربیت آن ها فراهم می کند. هدف از انجام این تحقیق بررسی مدیریت چالش های رفتاری در کلاس درس بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی مدیریت چالش های رفتاری در کلاس درس می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که استفاده از تکنیک های مدیریت رفتار می تواند به معلمان کمک کند تا به طور موثری با چالش های رفتاری دانش آموزان در کلاس درس برخورد کنند. برخی از تکنیک های مفید شامل تعیین قوانین و مراحل مشخص برای رفتارهای ناپسند، ایجاد سیستم پاداش و تشویق برای رفتارهای مثبت، استفاده از تکنیک های مثبت سازی و تقویت کننده، و ارائه تمرکز و توجه به دانش آموزان می باشد. مدیریت چالش های رفتاری دانش آموزان نیازمند صبر، همکاری و رویکردی سازنده است. اهمیت قرار دادن بر روی یادگیری و توسعه رفتارهای مثبت، بهره گیری از روش های متنوع و همکاری با دانش آموزان و سایر اعضای مدرسه می تواند به معلمان کمک کند تا بهبودی مستدام در مدیریت رفتارها در کلاس درس داشته باشند

چالش رفتاری، مدرسه، دانش آموز، تعلیم و تربیت.