هاله همتیان - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری و انرژی ،دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)
رحمان اقبالی - استاد گروه معماری ، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)،

نور روز جزء ضروری محیط کلاس است و نقش آن در بهبود آموزش و بهره وری دانش آموزان به طور گسترده مورد مطالعه قرار گرفته است .این تحقیق بر نور روز تمرکز دارد و کیفیت نور را در یک کلاس درس انتخاب شده، مطالعه می کند.میزان و کیفیت نور روز در کلاس درس نمونه با شبیه سازی و با استفاده از متغیرهای محیطی زمان، تاریخ و جهت انجام می شود. پس از بررسی نتایج شبیه سازی ، تاریک ترین فضاها انتخاب می شوند و برای بهبود آنها از طاقچه های نوری استفاده می شود.دو مورد برای این تحقیق انتخاب شد: یکی با جهت گیری غربی و دیگری با جهت گیری شمالی .دو طرح برای قفسه های سبک طراحی شد و سپس تاثیرات آنها بر روی موارد منتخب برای تعیین میزان تاثیر آنها بر میزان نور روز در کلاس و کیفیت آن شبیه سازی شدند .پس از بررسی و مطالعه نتایج شبیه سازی ، مشخص شد که استفاده از طاقچه های نوری در این مورد چندان موثر نبوده است ، اما نوع ۱ روشی ساده برای کاهش تاثیر اختلاف سطوح روشنایی بین مناطق نزدیک پنجره و مناطق عمیق تر در کلاس درس، و به طور کلی کاهش کنتراست است .

ارزیابی روشنایی نور روز،کلاس،طاقچه های نوری ،آسایش بصری ،روشنایی طبیعی ،توزیع روشنایی