محمد عظیمی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه یادگار امام شهر ری ، ایران

از آنجایی که کلاس محیطی پویا و سیال است و تصمیمات آن در جهت مدیریت کلاس جهانی و در لحظه اهمیت دارد که هر معلمی جهت برخورد با مسائل خاص کلاس خود و جلوگیری از حاد شدن مسائل راهکارهایی را برای مدیریت و رفع تنش به کار برد و با تبحر خاص مسائل را فیصله دهد. هدف ما از انجام این پژوهش بررسی مولفه های مدیریت کلاس درس و رابطه بین آن ها و ناسازگاری در دانش آموزان می باشد .چرا که مدیریت کلاس در امر آموزش و تدریس و فرآیند یادهی و یادگیری بسیار پر اهمیت و تاثیر گذار می باشد. موضوعاتی که در رابطه با مدیریت کلاس مطرح می شود،اعم از نظم و کنترل و هدایت فعالیت ها ،انواع فعالیت های آموزشی ،عوامل تاثیر گذار خارج از مدرسه بر رفتار دانش آموزان ،انواع رفتارهای مشکل آفرین و راهبردهای مدیریتیلازم جهت کنترل و اصلاح رفتارهای نامطلوب، تمایلات و گرایش های شخصی معلم در رابطه با دانش آموزان و تنوع و انعطاف پذیری در اجرای روش های آموزش است . یکی از عواملی که در امر آموزش و تعلیم و تربیت همواره حائز اهمیت بوده و هست، محیطی است که در آن فرآیند یادگیری و آموزش انجام می شود. مدیریت کلاس درس همانند مدیریت سایر موقعیت هایاجتماعی، مستلزم داشتن مهارت در کارکردهای چون طراحی سازماندهی، رهبری نظارت کنترل و ارزشیابی است

مدیریت ، معلم ، کلاس، راهکار ، دانش آموز