محمد غفاری مجلج - استادیار مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس.
محسن احمدی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
مصطفی محمودی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.(

این پژوهش با هدف بررسی رابطه مدیریت دانش، هوش معنوی و آنومی اجتماعی(اهمال کاری) با نوآوری سازمانی دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره) نوشهر انجام شده است. روش تحقیق توصیفی و از نوع مطالعات همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره) نوشهر به تعداد ۲۴۶ نفر بود. حجم نمونه بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده و فرمول کوکران ۱۵۰ نفر برآورد گردید. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه مدیریت دانش چن و همکاران (۲۰۱۱)، هوش معنوی عبدالله زاده (۱۳۸۷)، اهمال کاری تاکمن (۲۰۰۱) و نوآوری سازمانی چوپانی (۱۳۹۰) بود. روایی صوری پرسشنامه ها مورد تایید صاحبنظران مدیریت، مورد تایید قرار گرفت. پایایی پرسشنامه ها از طریق آلفای کرونباخ برای نوآوری سازمانی ۸۶/۰، مدیریت دانش ۷۶/۰، هوش معنوی ۷۷/۰، اهمال کاری ۷۵/۰ به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از دو سطح آمار توصیفی و استنباطی و نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد بین مدیریت دانش و هوش معنوی با نوآوری سازمانی رابطه مثبت معنادار و بین آنومی اجتماعی (اهمال کاری) با نوآوری سازمانی رابطه منفی وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد مدیریت دانش، هوش معنوی و آنومی اجتماعی توانایی پیش بینی نوآوری سازمانی کارکنان را دارند.

مدیریت دانش, هوش معنوی, آنومی اجتماعی(اهمال کاری), نوآوری سازمانی