میمنت عابدینی بلترک - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه مازندران، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، بابلسر، ایران
ابراهیم صالحی عمران - استاد گروه علوم تربیتی و ریاست دانشگاه فنی و حرفه ای کشور
نرجس کلبادی نژاد - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران

دوره های بر خط آزاد انبوه به عنوان یکی از جدیدترین تکنولوژی آموزشی، سبب تغییرات اساسی در سطح دانشگاه های مختلف شده اند. موک یکی از این دوره ها می باشد که به عنوان انقلابی بزرگ برای فرصت تجدید نظر در آموزش و یادگیری در عصر اطلاعات شناخته شده اند. لذا پژوهش حاضر با هدف امکان سنجی برنامه درسی مبنی بر موک در دانشگاه مازندران به اجرا درآمد. طرح پژوهش حاضر، کمی و روش پژوهش توصیفی پیمایشی بوده است. جامعه آماری شامل ۳۸۶ نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه مازندران بوده است که طبق جدول مورگان و بر اساس روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی ۱۸۱ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته بوده که روایی محتوایی آن بر اساسcvi، ۸۳/۰ و پایایی بر اساس ضریب آلفای کرونباخ ۹۲/۰ به دست آمد. پرسشنامه مذکور دارای ۴۸ گویه در قالب مولفه های بسترهای مدیریتی، فناورانه( اینترنت و سایت و کامپیوتر)، نیروی انسانی، هدف، محتوا، راهبردهای یاددهی- یادگیری و ارزشیابی تدوین گردید. جهت تجزیه تحلیل داده-ها از روش آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است که با کمک نرم افزار spss ورژن۲۱ تحلیل گردید. نتایج به دست آمده نشان داد که بسترهای مدیریتی، نیروی انسانی و تا حدودی فناورانه و عناصر هدف، محتوا، راهبردهای یاددهی یادگیری، ارزشیابی، در دانشگاه مازندران فراهم است. در زمینه ی زیرساخت فنی از نظر اینترنت امکانات اجرای دوره وجود دارد اما از نظر سایت و کامپیوتر، دسترسی به کارشناس های پشتیبان به راحتی صورت نمی گیرد. همچنین نتایج نشان داد که بستر مدیریتی در رتبه اول جهت اجرا و بسترفناورانه( وجود سایت و کامپیوتر) در مرتبه آخر قرار دارد.

امکان سنجی, موک, برنامه درسی