CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

مفهوم هوش هیجانی و رابطه آن با هوش شناختی در دانش آموزان

عنوان مقاله: مفهوم هوش هیجانی و رابطه آن با هوش شناختی در دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: RAVAN05_2668
منتشر شده در پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

شیرین حیران یزدی - لیسانس تاریخ
زهره باطنی فر - کارشناسی زبان وادبیات فارسی
اکرم رجایی - لیسانس آموزش ابتدایی

خلاصه مقاله:
عوامل مختلفی در روند تحصیل و زندگی دانش آموزان و رشد آنها تاثیرگذار خواهند بود. هوش هیجانی به نوعی توانایی فرد در برقراری ارتباط با دیگران توانایی همدردی کردن با آنها و … است. در واقع هوش هیجانی توانایی داشتن روابط خوب اجتماعی است. هوش هیجانی توانایی آگاه بودن از خود، درک و فهم خود و دیگران توانایی مواجه شدن با هیجانات شدید و مدیریت خود و... است. بعضی از دانش آموزان به دلایلی در تنظیم هیجان های تحصیلی خود دچار مشکل می شوند.پاسخ های هیجانی کنترل نشده می تواند تعامل بین معلم و دانش آموز و بین دانش آموزان رابا مشکل مواجه سازد و بر اکتساب اطلاعات جدید، بازیابی مواد یاد گرفته اثر منفی شده گذاشته و عملکرد تحصیلی را تضعیف نمایند. پیشرفت تحصیلی به عوامل متعدد بستگی دارد. هوش معنوی و هوش هیجانی هر دو با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ارتباط دارند. هوش معنوی با کمک به دانش آموزان در درک و ارتباط با معنای زندگی، می تواند به آنها کمک کند تا اهداف و انگیزه های خود را در زندگی مشخص کنند. همچنین بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان یکی از اهداف اساسی نظامهای آموزش و پرورش معاصر است. در این مقاله شما را با مفهوم و ویژگی ها و اهمیت هوش هیجانی و هوش شناختی دانش آموزان و رابطه ی آن آشنا خواهیم کرد.

کلمات کلیدی:
هوش شناختی، هوش هیجانی، یادگیری، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1878849/