الهام داوودی - لیسانس روانشناسی، دانشجوی فوق لیسانس روانشناسی عمومی
زهرا داودی - لیسانس روانشناسی و دانشجو فوق لیسانس روانشناسی
محمد علی دادور - فوق لیسانس شیمی کاربردی

معلمان و مربیان آموزشی در مدارس جهت انتخاب تکنولوژی آموزشی مناسب، باید انواع آن را بشناسد، نحوه کاربرد آنها را بداند و از میزان تاثیر آنها در کیفیت یادگیری آگاه باشد. معلم باید بداند که هیچ رسانه آموزشی بر رسانه دیگر رجحان و برتری ندارد، بلکه بیشترین اهمیت در امر آموزش، چگونگی انتخاب و استفاده از آن در فرایند تدریس-یادگیری، با توجه به امکانات و شرایط و موقعیت آموزشی است. همچنین میزان یادگیری دانش آموزان با توجه به مبحث انگیزش به اموری که عینی هستند، توجه زیادتری دارند، زیرا روابط بین آنها معنادار و قابل فهم است که از این اصل مهم می توان در به کارگیری رسانه در آموزش عینی و عملی استفاده کرد. برای انتخاب رسانه آموزشی ارزانترین، ساده ترین، موثرترین و موردعلاقه ترین هر رسانه، بهترین آن است. در پایان می توان گفت که بین استفاده از رسانه های آموزشی و یادگیری دانش آموزان رابطه ی معناداری وجود دارد . مهمترین دلیل استفاده از وسایل آموزشی نقشی است که حواس مختلف در یاد گیری دارند از آنجائیکه استفاده از وسایل سمعی وبصری، نرم افزارهای آموزشی و وسایل آزمایشگاهی ارتباط مستقیم با حواس پنجگانه بخصوص حس بینایی دارند تاثیر گذاری آن ها در یادگیری بسیار زیاد است.

تکنولوژی، فرایند اموزش، روش های درسی، تاثیر گذاری ، وسایل آموزشی