آمنه محمد رضایی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان قزوین
مرجان رنجبران - کارشناسی ارشد جغرافیا و برنامه ریزی روستایی دانشگاه پیام نور اردستان
زهرا باقلانی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس امام جعفر صادق (ص) ایلام
سمیرا کریمی - دانشجوی ارشد مهندسی برق دانشگاه غیرانتفاعی پاسارگاد

برنامه آموزشی را باید رشته ای جوان به شمار آورد که اکنون در حال گذر از مراحل تکوین و تکامل خویش است و در طی سال های کوتاه عمر خویش آثار علمی فراوانی در این رشته به علاقه مندان تعلیم و تربیت عرضه شده است. هدف از انجام این تحقیق طراحی برنامه آموزشی در مدارس بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به طراحی برنامه آموزشی در مدارس می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد هنگامی که از تعلیم و تربیت سخن می گوییم، درواقع از نوعی از قابلیت ها و ظرفیت هایی سخن می گوییم که در ابعاد مختلف روح و بدن انسان قرار دارند و انسان برای رسیدن به کمال مطلوب خود نیازمند آن است؛ عرصه تعلیم و تربیت از مهم ترین زیرساخت های تعالی همه جانبه کشور و ابزار جدی برای ارتقای سرمایه انسانی شایسته کشور در عرصه های مختلف است. تعلیم و تربیت دارای کارکردهای مختلفی از جمله علمی، اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی است. ازاین رو موضوعی مهم و ابزاری موثر و کارآمد برای توسعه علمی، فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و سیاسی شناخته می شود

طراحی، برنامه آموزشی، تعلیم و تربیت.