محمد غریب شاه - دانشجوی دکتری علوم ارتباطات، دانشکده علوم انسانی و حقوق، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان،ایران
حمید دوازده امامی - استادیار گروه آموزشی مدیریت فرهنگی، دانشکده حکمرانی اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان،ایران
فائزه تقی پور - دانشیار گروه آموزشی علوم ارتباطات، دانشکده علوم انسانی و حقوق، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان،ایران

این پژوهش با هدف اصلی ارائه الگوی زوج درمانی بر مبنای مولفه سواد ارتباطی انجام شد. روش تحقیق کیفی مبتنی بر تحلیل محتوا است و به منظور بهره مندی از نظرات و دیدگاه های صاحب نظران و متخصصان ارتباطات اجتماعی، رسانه، جامعه شناسی، مشاوره، فرهنگ، خانواده، آموزش، تبلیغات، سلامت و سایر عرصه های مرتبط با موضوع، از استراتژی مصاحبه میدانی (با محوریت اشباع نظری) استفاده شد و در مجموع ۳۵ نفر از مصاحبه شوندگان به سوالات باز و تشریحی پاسخ دادند. یافته ها: با دسته بندی جملات مشترک و هم مفهوم، در مرحله کدگذاری باز، ۱۲۰ مفهوم، در مرحله کدگذاری محوری ۴۰ مقوله و در مرحله کدگذاری گزینشی ۱۰ مقوله استخراج شد.نتایج نشان داد؛ الگوی زوج درمانی بر مبنای مولفه سواد ارتباطی شامل مولفه های ده گانه: «تصورات قالبی، افکار سنتی و تجربیات خانوادگی»، «الگوپذیری ناصحیح»، «استقلال و مالکیت فردی»، «پایبندی به اعتقادات و معنویت»، «اطلاعات و معلومات بیش تر»، «تفاهمات اولیه»، «مهارت های فردی و اجتماعی»، «ویژگی های فردی و شخصیتی»، «عشق، علاقه مندی، احساس تعلق و تعلق خاطر»،«سطح و کیفیت زندگی زوجین» و «وضعیت و ویژگی های زوجین»، است.

سازگاری زوجین، سواد ارتباطی، ازدواج، زوج درمانی