محبوبه خادمی پور - کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی گرایش ادیان و عرفان دانشگاه الزهرا (س) تهران
سمانه دژواخ - کارشناسی زیست شناسی دانشگاه پیام نور مرکز بندرعباس
هانیه حیدری - دانشجوی آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی
زینب محمدی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا هرمزگان

در دهه های اخیر، موضوع مثبت نگری به عنوان یک مسئله کلیدی در حوزه های مختلف، از جمله روان شناسی، علوم تربیتی و مدیریت توجه بسیاری از پژوهشگران و اقشار جامعه را به خود جلب کرده است. در این زمینه، اهمیت مثبت نگری در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان و ارتقاء انگیزه آنان به عنوان یکی از مسائل حیاتی مورد توجه قرار گرفته است. در محیط های آموزشی، تاثیر انگیزش و مثبت نگری بر عملکرد تحصیلی فرآیندی پویا و تعاملی است. این پژوهش به دنبال بررسی تاثیر مثبت نگری بر ارتقاء انگیزه و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد. بررسی این موضوع اهمیت زیادی در ارتقاء سطح آموزش و پرورش دارد و می تواند به بهبود فرآیندهای آموزشی و یادگیری کمک کند. در این پژوهش، به بررسی روابط مثبت نگری با افزایش انگیزه تحصیلی و بهبود عملکرد تحصیلی در دانش آموزان پرداخته خواهد شد. همچنین، راهکارها و استراتژی هایی برای افزایش مثبت نگری و ارتقاء عملکرد تحصیلی ارائه خواهند شد. این پژوهش به عنوان یک راهنمای مفید برای اساتید، مدیران آموزشی و والدین در بهبود محیط های آموزشی و ایجاد انگیزه مثبت در دانش آموزان خدمت خواهد کرد.

مثبت نگری، انگیزه، عملکرد تحصیلی، معلم، دانش آموز.