یونس بابایی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی
هادی بالازاده مرشت - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی
محمدرضا اکبری - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی
امیرحسین اسفندیاری - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی
صابر امیری - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل جدیدترین تکنولوژی های آموزشی در تدریس مقطع ابتدایی انجام شد. امروز تکنولوژی به جزئی جدایی ناپذیر از زندگی افراد در جامعه تبدیل شده است و نمود آن در بسیاری از زمینه های کار و زندگی قابل مشاهده است. مدارس نیز از این قاعده مستثنی نبوده و در آینده ای نزدیک، بحث آموزش بیش از پیش با ابزارهای دیجیتال در خواهد آمیخت. آموزگاران باید بتوانند محتوای آموزشی آنلاین را توسعه دهند و بسنجند، به ویژه برای تشویق دانش آموزان به بررسی یک موضوع از دیدگاه های مختلف تمهیداتی در نظر بگیرند. تکنولوژی آموزشی می تواند همکاری را تقویت کند. نه تنها آموزگاران می توانند در طول درس با دانش آموزان ارتباط برقرار کنند، بلکه دانش آموزان نیز می توانند با یکدیگر ارتباط برقرار کنند. پژوهش حاضر به شیوه مروری و با استفاده از داده های کتابخانه ای صورت پذیرفت. در نتیجه بررسی و تحلیل جدیدترین تکنولوژی های آموزشی در تدریس مقطع ابتدایی، مشخص شد که استفاده از تکنولوژی های آموزشی می تواند بهبود قابل توجهی در فرایند آموزش و یادگیری دانش آموزان ایجاد کند. با استفاده از این تکنولوژی ها، دانش آموزان می توانند به صورت فعالانه و با انگیزه بیشتری در فرایند یادگیری شرکت کنند و به راحتی با مفاهیم پیچیده آشنا شوند. استفاده از تکنولوژی های آموزشی مانند نرم افزارهای آموزشی، سامانه های آنلاین، بازی های آموزشی و دستگاه های هوشمند، می تواند به دانش آموزان کمک کند تا به صورت جذاب و مفید با مطالب درسی آشنا شوند و مهارت های لازم برای موفقیت در آینده را به دست آورند.

تکنولوژی آموزشی، ابتدایی، مدرسه، دبستان، معلمان