اسماعیل ایمانی - Ph.D. Student in Educational Management, Department of Educational Sciences, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran
محمد عظیمی - Associate Professor, Department of Educational Sciences, Farhangian University, Tehran, Iran
اعظم راستگو - Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran

مقدمه: یادگیری الکترونیکی شیوه ای برای طراحی، تدوین، ارائه و ارزشیابی آموزش است که از امکانات الکترونیکی برای کمک به یادگیری بهره می گیرد؛ لذا، پژوهش حاضر با هدف طراحی و روان سنجی الگوی نظام آموزش الکترونیک با استفاده از آموزش های مجازی در دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی تدوین شده است. روش کار: روش پژوهش از نوع میکس متد است. راهبرد تحقیق در بخش کیفی، تحلیل مضمون و در بخش کمی، پیمایشی است. نمونه آماری در مرحله کیفی، ۲۰ نفر از خبرگان و مدیران دانشگاه علوم پزشکی استان خراسان شمالی بودند که به روش گلوله برفی، به منظور مشارکت در پژوهش انتخاب شدند. نمونه ی آماری در بخش کمی، تمام استادان و صاحب نظران آموزش مجازی دانشگاه علوم پزشکی استان خراسان شمالی به تعداد ۴۴۰ نفر بوده اند. روش جمع آوری داده ها در این پژوهش، در بخش کیفی، مصاحبه ای (نیمه ساختاریافته) و در بخش کمی، پرسش نامه بود. یافته ها: نظام آموزش الکترونیک با استفاده از آموزش های مجازی شامل ۱۱ مضمون اصلی زیرساخت فناوری، زیرساخت انسانی، زیرساخت اقتصادی، زیرساخت مدیریت و رهبری، زیرساخت اداری و نظام پشتیبانی، دانشجو، محتوا و مطالب آموزشی، مدیریت و کادر متخصص، به کارگیری سخت افزار و نرم افزار، عوامل بیرونی و الزامات و ۵۱ مضمون فرعی است. نتایج بخش کمی نشان داد که الگوی مذکور از اعتبار لازم برخوردار است. نتیجه گیری: مدیران دانشگاه علوم پزشکی استان خراسان شمالی می توانند با پیاده سازی نظام آموزش الکترونیک، به تقویت فرایند یادگیری دانشجویان کمک کنند.

Learning, E-learning, University of Medical Sciences, یادگیری, یادگیری الکترونیک, دانشگاه علوم پزشکی