اکبر صولتی - Assistant Professor of Teaching English as a Foreign Language. North Khorasan University of Medical Sciences, Bojnurd, Iran
حسن نامدار احمدآباد - Assistant Professor of Immunology. North Khorasan University of Medical Sciences, Bojnurd, Iran
الهام رحمان زاده - Department of Occupational Health Engineering, School of Public Health, North Khorasan University of Medical Sciences, Bojnurd, Iran
مهران وطنچیان - Assistant Professor of Anatomical Sciences. North Khorasan University of Medical Sciences, Bojnurd, Iran

مقدمه: این مطالعه با هدف تعیین تاثیر روش نقشه مفهومی در تقویت مهارت خواندن و درک مطلب درس زبان انگلیسی عمومی دانشجویان پزشکی در جهت یادگیری پایدار و عمیق در دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی انجام شد. روش کار: پژوهش حاضر، یک طرح نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و ارائه ی آموزش ویژه می باشد. جامعه آماری این پژوهش ۷۰ نفر دانشجوی دختر و پسر رشته پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی بجنورد می باشند، که در دو گروه مداخله و کنترل و در هر گروه ۳۵ نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. گروه مداخله با استفاده از نقشه مفهومی و گروه کنترل به شیوه سنتی مطالب آموزشی یکسانی را آموزش دیدند. داده ها با استفاده از آزمون t و با نرم افزار ۲۰ SPSS. تحلیل شدند. یافته ها: نتایج به دست آمده از آزمون t مستقل در پیش آزمون نشان می دهد که اختلاف معناداری بین این دو گروه از لحاظ عملکرد در سطح ۰۵.۰P= وجود ندارد. از طرف دیگر نتایج به دست آمده از آزمون t مستقل در پس آزمون نیز نشان می دهد که اختلاف معناداری بین گروه ها از لحاظ عملکرد در سطح ۰۵.۰P= وجود دارد. نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاضر تاثیر مثبت نقشه مفهومی بر تقویت مهارت خواندن و درک مطلب در درس زبان انگلیسی عمومی دانشجویان پزشکی را نشان داد. نتایج همچنین بیانگر آن است که گروه مداخله در این مطالعه عملکرد بهتری نسبت به گروه کنترل داشته است.

Concept Map, Medical Students, Reading Comprehension Skill, General English Language Course, نقشه مفهومی, دانشجویان پزشکی, مهارت خواندن و درک مطلب, زبان انگلیسی عمومی