مینا ارکی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت الله آملی، ایران
علی اصغر عباسی اسفجیر - ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت الله آملی ، ایران
حبیب ا.. نادری - ، دانشگاه مازندران بابلسر، ایران

چکیده زمینه و هدف: اختلال دو قطبی یکی از شایعترین بیماری های روانی و علل بستری در بخش های روانپزشکی است. به منظور درمان و جلوگیری از عود مکرر این بیماران لازم است اطلاعاتی در رابطه با روش های درمانی من جمله گروه درمانی شناختی رفتاری با تکنیک های مختلف کسب کرد. هدف از انجام این پژوهش بررسی اثر بخشی درمان شناختی – رفتاری مبتنی بر ایفای نقش بر درمان اختلال دو قطبی است. مواد و روش کار: این پژوهش یک مطالعه توصیفی-تحلیلی از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. آزمودنی ها طبق مصاحبه تشخیصی و بالینی نیمه ساختار یافته مبتنی بر DSM-IVIR تشخیص اختلال دو قطبی گرفتند و حداقل دو سال از تشخیص آنها می گذرد. (۶۱ (N:. و آزمودنی ها طبق نمره بالایی که در پرسشنامه یانگ (سنجش مانیا) و بک (سنجش افسردگی) کسب نمودند به دو گروه با مانیای بالا و افسرده بالا انتخاب شدند. هر دو گروه تحت درمان دارویی بوده، گروه آزمایش به جز دارو درمانی ۱۰جلسه گروه درمانی دریافت کرد. پرسشنامه ها ( پس آزمون ) توسط نمونه ها بعد از مداخله درمانی تکمیل شدند. و داده های پژوهشی با استفاده از نرم افزار آماری۲۰ SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: یافته های پژوهشی نشان داد که بین گروه کنترل و آزمایش بعد از مداخله (۱۰جلسه درمانی) تفاوت معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان دادند در سطح معنی داری ۹۵٪ بین میانگین های گروه آزمایش قبل و پس از آموزش در بیماران دارای اختلال مانیا و افسردگی تفاوت معنی داری وجود دارد ) ۰۰۰/۰ (p<.

Keywords:Role – playing, Cognitive- behavior therapy Group, Bipolar, Mania, Depression, واژه های کلیدی: درمان شناختی-رفتاری, ایفای نقش, اختلال دوقطبی: (مانیا و افسردگی)