احسان روبندیان - کارشناسی ارشد فیزیولوژی جانوری دانشگاه شهید چمران اهواز
مژده پشنگیان - کارشناسی زیست شناسی گیاهی دانشگاه دولتی لرستان
مسعود اسمعیلی - کارشناسی ارشد مهندسی فناوری اطلاعات موسسه غیرانتفاعی سفیر دانش ایلام
سیده رقیه موسوی قلعه - کارشناسی حوزوی سطح دو، حوزه علمیه قدسیه خواهران بهشهر

توانمندسازی معلمان در استفاده از روش های مبتنی بر مشارکت دانش آموزان یک مسئله مهم در حوزه آموزش و پرورش است. استفاده از روش هایی که به دانش آموزان اجازه می دهند در فرایند یادگیری خود مشارکت داشته باشند، می تواند تجربه آموزشی را تحول بخشیده و باعث افزایش تعامل و تعهد دانش آموزان شود. هدف از انجام این تحقیق بررسی توانمندسازی معلمان در استفاده از روش های مبتنی بر مشارکت دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی توانمندسازی معلمان در استفاده از روش های مبتنی بر مشارکت دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که توانمندسازی معلمان در استفاده از روش های مبتنی بر مشارکت دانش آموزان، به معنای ارتقاء مهارت ها و دانش معلمان در طراحی و اجرای فعالیت هایی است که فرصت ها و فضای مناسبی برای مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند آموزش و یادگیری فراهم می کنند. این روش ها بر اساس ایده آل هایی مانند یادگیری مبتنی بر مشارکت، سازماندهی کلاس ها به عنوان جامعه ای از یادگیرندگان و ارائه فرصت هایی برای تحقق تعاملات معنادار بین دانش آموزان و معلمان بنا شده اند. معلمان می توانند محیط هایی را در کلاس ایجاد کنند که انگیزه و امکان مشارکت دانش آموزان را تقویت کند. این محیط ها می توانند شامل تجهیزات و ابزارهایی مانند جداول سفید، تخته های همکاری، گروه های کاری و فضای باز برای بحث و تبادل نظر باشند.

توانمندسازی، مشارکت، صلاحیت، توسعه فردی.