فهیمه حسن نتاج - Department of Psychology, Mazandaran University of Science and Technology, Iran
محسن شکوهی یکتا - Department of Psychology of Exceptional Children, Faculty of Psychology and Education, University of Tehran, Iran
سعید حسن زاده - Department of Psychology of Exceptional Children, Faculty of Psychology and Education, University of Tehran, Iran
باقر غباری بناب - Department of Psychology of Exceptional Children, Faculty of Psychology and Education, University of Tehran, Iran
علی اکبر ارجمندنیا - Department of Psychology of Exceptional Children, Faculty of Psychology and Education, University of Tehran, Iran

زمینه و هدف: حدود۲۰ درصد از همه نوزادان در نخستین سال زندگی خود، نشانه ­هایی از گریه­ های شدید، مشکلات خواب، و تغذیه را نشان می­ دهند که اغلب از آن با عنوان مشکلات تنظیمی نام برده می­ شود. هدف از این مطالعه شناسایی ماهیت و قدرت ارتباط بین اختلال تنظیمی اولیه در دوران نوزادی با مشکلات رفتاری در دوران کودکی و پیش­دبستانی است. منابع داده­ها: با توجه به کلمات کلیدی تخصصی در پایگاه ­های اطلاعاتی داخلی یعنی پایگاه اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی و پایگاه مجلات تخصصی نور بین سال­های ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۱ و پایگاه اطلاعات جهان اسلام و پایگاه ­های خارجی Google scholar, PubMed, Psychinfo بین سال­ های ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۲، یافته­ها و اطلاعات مدنظر جهت دستیابی به هدف پژوهش، بررسی شد. روش: در این راستا از طریق مطالعه مروری نظام ­مند، تمامی مقالات منتخب توسط دو نفر از نویسندگان پژوهش بررسی و مقالات تکراری حذف شد. ۷۶ مقاله منتشرشده، با در نظر گرفتن معیارهای ورود و ارزیابی کیفیت با استفاده از الگوی پریزما بررسی شدند. سپس بر اساس ارزیابی کیفی نهایی، ۱۷ مقاله انتخاب و در راستای پاسخگویی به سوالات پژوهش مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ­ها: از بین ۱۷ مقاله پژوهشی انتخابی، ۹ مقاله به بررسی و ارتباط اختلال خواب با مشکلات رفتاری، ۱۳ مقاله به مشکلات گریه ­های شدید، ۶ مقاله به اختلالات تغذیه، و ۵ مقاله به اختلالات تنظیمی ترکیبی پرداختند. ۱۳ مقاله ارتباط معناداری بین مشکلات تنظیمی دوران نوزادی با مشکلات رفتاری در دوره کودکی گزارش کرده ­اند، درحالی که ۲۳ درصد یافته ­ها (۴ مطالعه) به این موضوع اشاره کرده­اند که ارتباط معناداری بین این دو نوع اختلال وجود ندارد. همچنین مطالعات انجام شده در حوزه اختلالات مربوط به گریه ­های شدید از بیشترین فراوانی برخوردار است. نتیجه­ گیری: مشکلات تنظیمی در نوزادی می­ تواند مشکلات رفتاری را در دوران کودکی افزایش دهد. کودکان دارای والدین با چندین عامل خطرساز، پیامدهای رفتاری منفی­ تری نسبت به کودکان دیگر در اختلالات برون­ نمود و نارسایی توجه - فزون­ کنشی نشان می­ دهند، به­ ویژه اگر دارای مشکلات تنظیمی چندگانه در نوزادی داشته باشند.

Regulatory problems, infancy, behavioral outcomes, مشکلات تنظیمی, دوران نوزادی, پیامدهای رفتاری