لیلا توانایی - استادیار گروه شیمی، علوم پایه، دانشگاه علوم پزشکی، بهبهان، خوزستان، ایران
صدیقه رحمتی - کارشناس علوم اقتصادی بازرگانی، آموزش و پرورش شهرستان بهبهان، خوزستان، ایران
جعفر جعفری زاده - کارشناس ارشد زمین شناسی زیست محیطی، آموزش و پرورش بجنورد، خراسان شمالی، ایران
فاطمه رزاقی پور - دکترای مدیریت تصمیم گیری و خط مشی گذاری عمومی، آموزش و پرورش شهرستان بهبهان، خوزستان، ایران

مدرسه به عنوان یک کارخانه انسان سازی، از شاخصه های مهم نظام آموزشی هر کشور است. معلم، یکی از عناصر کلیدی نظام تعلیم و تربیت است. به طوری که موفقیت یا شکست استراتژی های آموزشی و پرورشی این نظام، مستقیم یا غیر مستقیم معطوف به معلمان و دبیران است. ایجاد سبک صحیح مدیریت کلاس در ایجاد یک پل ارتباطی موثر بین دانش آموزان و موضوع درسی معلمان را قادر می سازد که موضوع درسی را به دانش آموزان خویش تفهیم کنند. عواملی چون مدیریت موثر یادگیری، بکارگیری بازی های آموزشی، ایجاد محیطی لذت بخش در کلاس، روش های خلاقانه ی آموزشی و تدریس در جهت دهی یادگیری هرچه بیشتر دانش آموزان مقطع ابتدایی می تواند به پرورش و تقویت قوه خلاقیت، افزایش اعتماد به نفس و انگیزه ی مطالعه و تحقیق در دانش آموزان نتیجه شود.

مدیریت آموزشی، دانش آموزان، محیط آموزشی، یادگیری.