سیده زهرا موسوی اصل - کارشناس مدیریت بازرگانی، آموزگار مقطع ابتدایی دبستان دخترانه سبز سما لاهیجان، واحد لاهیجان، دانشگاه آزاد اسلامی، لاهیجان، ایران

دوران تحصیلی ابتدایی و شیوه رویارویی معلمان این دوره، نقش بسزایی در شکل گیری هویت و شخصیت دانش آموزان در زندگی دارد. از جمله شیوه عملکرد و رفتار در دوران کودکی و توجه مستمر به این شیوه تا دوران بزرگسالی از نکات مهم به شمار می آیند. تنوع در فرآیند آموزش و پرورش در دوران ابتدایی باعث شکل گیری زمینه های مهم فکری، اخلاقی، هویتی، معرفتی و فرهنگی می گردد. لذا تحقیق پیش رو در نظر دارد با بهره گیری از هنر داستان گویی و پرداختن به اهمیت و سازندگی این امر، به اثرات مستقیم و غیرمستقیمی که بر روی میزان رشد خلاقیت، عملکرد دانش آموزان دروه ابتدایی دارد بپردازد. روش تحقیق به کار گرفته، کتابخانه ای، کیفی و بررسی مقالات و کتب می باشد که با مطالعات و ذکر نکات به استدلال یافته ها می پردازد. نتایج تحقیق نشان می دهد که استفاده از روش تدریس داستان گویی خلاق، در حقیقت ارسال پیامی برای نحوه زندگی است. داستان به عنوان الگویی برای این امر در نظر گرفته شده و از این دریچه می توان به اهداف مهمی همچون زیرشاخه های عملکردی آن مانند ارزش های اخلاقی، فرهنگی، پرورش خلاقیت، افکار و عواطف دست یافت و کودک را برای زندگی آینده و پذیرش مسئولیت ها آماده کرد.

داستان گویی، رشد خلاقیت، عملکرد، دانش آموزان