غلامرضا رجبی - عضو هیات علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران (اهواز)،اهواز ، ایران
یوسفعلی عطاری - عضو هیات علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران (اهواز)،اهواز ، ایران
حسین شکرکن - عضو هیات علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران (اهواز)،اهواز ، ایران

هدف از اجرای تحقیق حاضر اعتباریابی و مقایسه انتظارات خودکارآمدی شغلی در دانشجویان پسر و دختر دانشگاه شهید چمران اهواز بود. برای این منظور به تدوین و اعتباریابی مقیاس راهنمای انتظارات خودکارآمدی شغلی برای دانشجویان دانشگاه شهید چمران نیز پرداخته شد. نتایج به دست آمده درباره پایایی کل مقیاس و همچنین درباره خرده مقیاسهای نیازمندیهای آموزشی ، وظایف شغلی ، مشاغل حیطه مردانه و مشاغل حیطه زنانه حاکی از پایایی بالای مقیاس می باشند. ضرایب روایی همزمان بین مقیاس انتظارات خودکارآمدی شغلی با مقیاس خودکارآمدی عمومی و با خرده مقیاسهای نیازمندیهای آموزشی و وظایف شغلی در کل نمونه و برای دانشجویان پسر و دختر همگی معنی دار بودند. همچنین ، تحلیل واریانس عاملی با اندازه های مکرر بر روی عامل مشاغل ده گانه حیطه مردانه و زنانه از خرده مقیاس نیازمندیهای آموزشی در بین دانشجویان پسر و دختر تفاوت معنی دار نشان داد، اما این تفاوت در خرده مقیاس وظایف شغلی معنی دار نبود. به علاوه ، میزان انتظارات خودکارآمدی شغلی دانشجویان در مشاغل ده گانه حیطه مردانه و زنانه ، در مقایسه با خرده مقیاسهای نیازمندیهای آموزشی و وظایف شغلی ، متفاوت می باشند.

مقیاس انتظارات خودکارآمدی شغلی , خودکارآمدی , نیازمندیهای آموزشی , وظایف شغلی