CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

روش های تدریس در مدارس محروم و کلاس های چند پایه در آموزش نوین عصر حاضر

عنوان مقاله: روش های تدریس در مدارس محروم و کلاس های چند پایه در آموزش نوین عصر حاضر
شناسه ملی مقاله: RAVAN05_2727
منتشر شده در پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

زینب هداوند - روانشناسی تربیتی

خلاصه مقاله:
کلاس های چند پایه، به کلاس هایی گفته می شود که دانش آموزان چند پایه تحصیلی، به همراه یک معلم در یک کلاس درس حضور پیدا می کنند. هر کودکی حقی برای آموزش و پرورش داردودسترسی به این حق از طریق مدیریت اثر بخش کلاسهای چندپایه ومدارس تک معلمی در مناطق دوردست ممکن است پس بیایید از طریق یادگیری شیوه های مدیریت واداره ی بهتر کلاسهای چندپایه این حق را برای همه ی کودکان محقق سازیم. کلاس های چند پایه دارای محاسن و معایبی هستند که در مقاله آورده شده است وعوامل مختلفی چون: کمی جمعیت، فقر اقتصادی، وجود برخی آداب ورسوم فرهنگی، موقعیت جغرافیایی مدرسه و...دلایل اولیه برای وجود کلاسهای چندپایه هستند. یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصا در کشور ما، به کار نگرفتن روش های تدریس نویندر آموزش است. به همین سبب کیفیت آموزشی از سطح مطلوب برخوردار نیست و دانش آموزان علاقه زیادی به تحصیل نشان نمی دهند. در این مقاله شما را با انواع روش های تدریس و نوین آموزش در کلاس های چندپایه و مزایای آن آشنا خواهیم کرد.

کلمات کلیدی:
چند پایه، آموزش، تدریس نوین، مناطق محروم، روستا

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1894509/