فرزانه حیدری آبینه ئی
اعظم شجاعی
مرضیه شجاعی رباطی

هدف از این پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش یادگیری مشارکتی بر بهبود کیفیت بخشی تحصیلی دانش آموزان می-باشد. جامعه آماری در این پژوهش، معلمین دانش آموزان مقطع ابتدایی (سوم، چهارم و پنجم ابتدایی) در مدارس دولتی منطقه ۳ شهر مشهد می باشند که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ در شهر مشهد، مشغول به تدریس هستند. جامعه آماری این پژوهش ۴۰ نفر از معلمین که در ۱۰ مدرسه انتخابی این شهر مشغول به تدریس هستند. در این پژوهش، ابزار پرسشنامه استاندارد استفاده شده است. پژوهش حاضر توصیفی-همبستگی و از نوع تحقیقات کاربردی می باشد. جهت تحلیل داده-های حاصل از نرم افزارمدل معادلات ساختاری با استفاده از آزمون های آماری رگرسیون همزمان نتایج به دست آمد. نتایج آزمون فرضیات تحقیق نشان داد که یادگیری مشارکتی بر عزت نفس، مهارتهای اجتماعی، عملکرد تحصیلی، برتری طلبی و اطمینان زیاد و رابطه با همسالان تاثیر معنی داری دارد

اثربخشی آموزش، یادگیری مشارکتی، کیفیت بخشی تحصیلی، نرم افزار spss