جمال آقازاده گدللو - کارشناسی پیوسته علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مدرس سنندج ، ایران
رضا مرادی کردکندی - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهیندژ ، ایران
علی محمدی - کارشناسی پیوسته علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی (ره) سلماس ، ایران .

در قصه گویی با شیوه هایی که از گذشته های دور در بین مردم رایج بوده است اهداف بسیاری نهفته است. در قصه گویی با شیوه های معمول به رشد و پرورش نیروی تخیل، رشد شناخت، تکامل ذوق هنری، شکوفایی شوق مطالعه و حتی توانایی بهبود سواد آموزی و تحصیل توجه بسیاری میشود. قصه گویی با شیوه های قدیمی تر به دلیل ارتباط مستقیم و چهره به چهرهی قصه گو با مخاطب به کودک این توانایی را میدهد تا با میراث های قومی و ملی خویش آشنا شود و هویت خود را شکل دهد. کودکان در قصه گویی با شیوه های کهن با شرکت در نشست های قصه گویی و گوش دادن به قصه ها، تعبیرها، عبارتها، واژه ها و اصطلاحات نویی را میشنوند و با زبان و ادبیات مردم خود آشنا میشوند. در این شیوهی قصه گویی کودکان با احساسها، اندیشه ها و ارزش های گوناگون روبرو میشوند که برای آن ها تازه و سرگرمکننده است. قصه ها تخیل کودکان را به جولان درمیآورند و آنها را وارد حوزهای از ماجراها میکنند که در هیچ حال دیگری فرصت رویایی با آنها را ندارند.

روش ، ابتدایی ، خلاقیت ، قصه ، دانش آموزان .