علی قاسمی - دانشجوی رشته آموزش ریاضی پردیس فرهنگیان شهید بهشتی بندرعباس

این پژوهش با هدف آشنایی با روش تدریس اکتشافی جهت به کارگیری این روش توسط معلمین و آموزگاران برای بهبود عمکلردو رشد تحصیلی دانش آموزان شکل گرفته است. روش پژوهش به شکل مروری بوده و سعی شده است از منابع ایرانی و خارجیمعتبر استفاده شود. طی این پژوهش ابتدا به اهمیت استفاده از روش های تدریس نوین و تاثیرات آن بر عملکرد تحصیلی دانشاموزان پرداخته شده است. سپس تاریخچه، تعریف و نظریاتی که راجب روش تدریساکتشافی وجود دارند بررسی شده اند و درنهایت روند و اصول و مبانی روش تدریس نمایشی مورد پژوهش قرار گرفته اند. یافته های پژوهش این مورد را ثابت میکند که روشاکتشافی به عنوان یک روش فعال و پویا دانش آموزان را درگیر یادگیری میکند. این روش با استفاده از ابزار ها و تجهیزات به روزآموزش را برای دانش آموزان جذاب می کند و باعث یادگیری بهتر می شود.این روش به شکلی طراحی شده است دانش آموز و۱فراگیرنده باید خود جواب سوال را جست و جو و کشف کند به عبارتی روشی فراگیر محور است ومعلم تنها راهنما و هدایت کنندهاست. طی این روش مهارت هایی همچون تفکر انتقادی و توانایی هایی همچون حل مسله و تفکر در دانش آموزان تقویت میشود. در نهایت این روش با تمامی نکات مثبت محدودیت هایی همچون زمانبر بودن و نبود تجهیزات مناسب را نیز داراست.

روش تدریس، اکتشافی، دانش آموز