زهراسادات موسوی - کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران.
نسرین جمالی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات تهران، ایران.

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه تاب آوری پنسیلوانیا بر تاب آوری دانش آموزان میباشد. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه است. جامعه مورد بررسی در این پژوهش دانش آموزان دوره دوم ابتدایی در شهر تهرانمیباشد که از بین آنها ۳۰ نفر به عنوان نمونه پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در ۱ دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، مقیاس تاب آوری کونور و دیویدسون (CD-RIS)میباشد. برنامه تاب آوری پنسیلوانیا گیلهام، جیکاکس، ریویچ، سلیگمن و سیلور (۱۹۹۰) به صورت هفتگی طی ۶ جلسه دو ساعته به صورت گروهی در گروه آزمایش برگزار شد و برای تحلیل داده ها از تحلیل واریانس اندازهگیری مکرر استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل داده های به دست آمده حاکی از آن است که برنامه تاب آوری پنسیلوانیا در ارتقای تاب آوری دانش آموزان موثر است و آموزش برنامه تاب آوری پنسیلوانیا را میتوان مداخله موثر و کارآمدی درنظر گرفت که در ارتقای سطح تاب آوری دانش آموزان نقش چشکگیری دارد.

برنامه تاب آوری پنسیلوانیا، مصاحبه، مشاهده