CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

فرآیند یاددهی هوش هیجانی به دانش آموزان ابتدایی و تاثیر آن بر کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی و اجتماعی آن ها

عنوان مقاله: فرآیند یاددهی هوش هیجانی به دانش آموزان ابتدایی و تاثیر آن بر کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی و اجتماعی آن ها
شناسه ملی مقاله: RAVAN05_2735
منتشر شده در پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

معصومه نقی زاده - کارشناسی ارشد حسابداری
فاطمه عبدللهی - کارشناسی ارشد جغرافیا برنامه ریزی روستایی
اعظم باقری - کارشناسی ارشد جغرافیا برنامه ریزی روستایی

خلاصه مقاله:
یکی از هیجانهایی که در زندگی همه افراد نقش مهم و موثری دارد هیجان خشم است خشم رویکردی است که غالبا بر اثر عکس العمل فرد نسبت به رفتار نامناسب دیگران بروز می کند. خشم ممکن است از یک رنجش خاطر تا یک عصبانیت شدید گسترش یابد، البته به فراخور سن و فرهنگ هر جامعه ای جزء واکنشهای طبیعی انسان ها بوده ونشان دهنده سلامت روانی و عاطفی است. توجه به مسئله خشم و به تبع آن پرخاشگری تا حدودی به دلیل اهمیت اجتماعی آن است ، در عصری که سلاحهای هسته ای به صورت گسترده در دسترس است حتی یک اقدام پرخاشگرانه ممکن است فاجعه ببار بیاورد ، همچنین پرخاشگری ممکن است بر سلامت فرد و روابط اجتماعی تاثیر بگذارد. پاداش های اجتماعی نقش بسیار مهمی در رفتار گروه های نوجوانان ایفا می کنند. دلیل اینکه بسیاری از نوجوانان عضو این گرو ها، به شدت مجذوب آنها می شوند آن است که حتی اگر جهان پیرامونشان هیچ شخصیتی برای آنها قائل نباشد، به گمان این نوجوانان تعلق شان به این گروه ها یک شخصیتی به آن ها می بخشد و برایشان هیجان و سرگرمی به همراه می آورد. این نوجوانان برای آنکه همچنان از فواید عضویت خود در این گروه ها بهره مند باشند، هر چه را که برای پرهیز از رانده شدن لازم باشد انجام می دهند.

کلمات کلیدی:
هوش هبجانی، پرخاشگری، سازگاری، فردی و اجتماعی، دانش آموزان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1895485/