فائزه محمدی - کارشناسی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی اراک
جمیله بنی اسد - کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه پیام نور اهواز
مهدیه خدیوی فر - دانشجوی کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه پیام نور یاسوج
راجی کوتی - کارشناسی ارشد زبان شناسی همگانی دانشگاه پیام نور اهواز

هدف از انجام این تحقیق بررسی برنامه درسی زبان انگلیسی مبتنی بر روش ارتباط محور بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی برنامه درسی زبان انگلیسی مبتنی بر روش ارتباط محور می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که در برنامه درسی مبتنی بر روش ارتباط محور، تمرینات و فعالیت ها به منظور تقویت توانایی های ارتباطی و فعالیت در موقعیت های واقعی طراحی می شوند. این شامل نقش آفرینی، بحث و گفتگو، بازی های نقشه ای، پروژه های گروهی و تمرینات عملی است. این فعالیت ها به زبان آموزان کمک می کنند تا مهارت های زبانی خود را در موقعیت های واقعی تجربه کنند و بتوانند به طور فعال در ارتباط با دیگران شرکت کنند. در برنامه درسی زبان انگلیسی مبتنی بر روش ارتباط محور، به علاوه مهارت های چهارگانه، توجه به مهارت های فرعی مانند تلفظ، واژگان، خواندن تفهیمی و نوشتن نیز می شود. این مهارت ها به صورت تلفیقی با مهارت های اصلی آموزش داده می شوند تا زبان آموزان بتوانند زبان انگلیسی را در سطوح مختلف به خوبی تسلط پیدا کنند. در کل، برنامه درسی زبان انگلیسی مبتنی بر روش ارتباط محور بر توانایی های ارتباطی و کاربردی زبان آموزان تمرکز دارد و سعی می کند آن ها را برای استفاده در موقعیت های واقعی زبان انگلیسی آماده کند.

برنامه درسی، زبان انگلیسی، ارتباط محور، روش آموزش.