میثم رحیمی زاده - گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران
زهرا کرمی - گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران
عباس نظریان مادوانی - گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران

پیشینه و اهداف: آموزش مجازی درس تربیت­بدنی، معلمان را با چالش­های زیادی روبرو کرده­است. هدف از تحقیق حاضر ارائه مدل درس تربیت بدنی در مدارس در زمان پسا کرونا و ارائه راهکار می باشد.روش ها:  هدف کاربردی تحقیق جاضر فقط و تنها فقط کشف و احصاء مقولات و مولفه های شناسایی چالش های درس تربیت بدنی در مدارس در زمان شیوع ویروس و پساکرونا با تبعیت از الگوی اشتراوس و کوربین (۱۹۹۰) بود. تحقیق حاضر از منظر پارادایم از نوع تحقیقات پست مدرن بود. رویکرد این تحقیق، کیفی و استراتژی مورد استفاده در این تحقیق استراتژی پدیدارشناسی است که خود در اختیار استراتژی گرندد تئوری بود و تاکتیک مورداستفاده تحلیل محتوای پنهان است. شیوه اجرای تحقیق به صورت مطالعات میدانی است.  جامعه آماری تحقیق را در مرحله اول کلیه اساتید و متخصصان مدیریت ورزشی که سابقه فعالیت پژوهشی در برنامه ریزی درس تربیت بدنی را دارند، تمامی معلمان تربیت بدنی و کارشناسان تربیت بدنی اداره آموزش وپرورش شهر تهران تشکیل دادند. روش نمونه گیری به صورت هدفمند و گلوله برفی تا دستیابی به اشباع نظری انجام شد. ۱۵ نفر به روش نمونه گیری غیراحتمالی، هدفمند و گلوله برفی، از طریق مصاحبه عمیق و نیمه ساختار یافته نسبت به جمع آوری اطلاعات از طریق پاسخ به سوالات تحقیق پاسخ دادند و مصاحبه ها تا مرز اشباع نظری ادامه یافت.یافته ها:  نتایج نشان داد مهم ترین راهبردها پیشنهادی کارشناسان در سه دسته طبقه بندی شد که عبارت اند از بهبود امکانات و زیرساخت های آموزش مجازی درس تربیت بدنی، رویکردهای نوین آموزشی برای این درس و تقویت انگیزش و نگرش در دانش آموزان، معلمین و همچنین در والدین می باشد.نتیجه گیری: در پایان براساس نتایج می توان گفت با توجه به چالش های شناسایی شده و ارائه راهکارها به منظور بهبود آموزش درس تربیت بدنی در مدارس از پیشنهادات موجود استفاده شود.

تربیت بدنی, ویروس کرونا, مدارس, راهبرد, داده بنیاد