اسماعیل ارباب - Farhangian University
مجید کهرازهی - Shahid Beheshti University, Tehran,
حمیدرضا عباسی - Farhangian University
عبدالحکیم خزایی - Farhangian University

زمینه و هدف: همه گیری کووید-۱۹ علاوه بر اثراتی که بر سلامت جسمانی افراد داشت، اثرات روان شناختی زیادی نیز بر مردم برجای گذاشته است. از جمله افراد در معرض این پیامدها، دانش آموزان هستند. بنابراین، هدف مطالعه حاضر تعیین راه کارهای مدیریت آثار روان شناختی شیوع بیماری کووید-۱۹ بر سلامت روان دانش آموزان در دوران پساکرونا می باشد. مواد و روش­ها: در این مطالعه مروری نظام­مند، مقالات در پایگاه های اطلاعاتی PubMed، Springer، ISI، Scopus، Science direct، Google Scholar، Magiran، Noormags و SID با استفاده از کلید واژه­های مرتبط با اهداف و موضوع پژوهش شامل کووید-۱۹، سلامت روان دانش آموزان، اثرات روان شناختی کرونا، اختلالات روان شناختی دوران کرونا، راه کارهای مدیریت کرونا، و پساکرونا طی سال­های ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۱ مورد جستجو قرار گرفتند. تجزیه و تحلیل مقالات مطابق با معیارهای ورود و خروج، به صورت کیفی انجام گرفت و نتایج در قالب نمودار جریانی و جدول خلاصه گردید.  یافته­ ها: نتایج بررسی ۲۰ مقاله نهایی شامل ۱۲ مقاله لاتین و ۸ مقاله فارسی، بر اساس چک لیست معیارهای ورود و خروج بیان گر آن بود که شیوع بیماری کووید-۱۹ بر سلامت روان دانش آموزان، پیامدهای روان شناختی مخرب و منفی در سه بعد آموزشی، فردی و اجتماعی بر جای گذاشته است.    نتیجه گیری: به منظور مدیریت آثار روان شناختی بیماری کووید-۱۹ در ابعاد مختلف (فردی، اجتماعی و آموزشی)، تدوین و ارائه یک برنامه استراتژیک و جامع به­صورت مشارکتی در نظام تعلیم و تربیت در دوران پساکرونا بر پایه سه اصل تعیین اهداف و انتخاب خط مشی، توجه به مولفه­های اثرگذار و مشخص نمودن عوامل اجرایی بر اساس حیطه وظایف، حقیقتی انکارناپذیر است. واژه های کلیدی: کووید-۱۹، پیامدهای روان شناختی کرونا، سلامت روان دانش آموزان، راه کار مدیریت بیماری کرونا، پساکرونا

COVID-۱۹, Psychological consequences of corona, Students' mental health, Corona disease management strategy, Post-corona, کووید-۱۹, پیامدهای روان شناختی کرونا, سلامت روان دانش آموزان, راه کار مدیریت بیماری کرونا, پساکرونا