شیما جعفرزاده - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، آموزش ابتدایی . معلم آموزش و پرورش استان ایلام
آمنه صدر - دکترای برنامه درسی، مدرس دانشگاه باختر

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی ذهنیت فلسفی با اشتیاق معلمان مدارس ابتدایی شهر ایلام انجام شد. پژوهش حاضر بر اساس هدف از نوع کاربردی و بر اساس ماهیت و نحوه گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه مورد مطالعه این پژوهش کلیه معلمان ابتدایی شهر ایلام بود که با توجه به اطلاعات بدست آمده از آموزش و پرورش تعداد ۷۲۳ نفر می باشند سپس به کمک فرمول کوکران تعداد ۲۵۶ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. ابزار پژوهش پرسشنامه بود. از پرسشنامه (ذهنیت فلسفی اسمیت(۱۹۶۵)، اشتیاق شغلی سالوناوا و شوفلی (۲۰۰۱) استفاده شد. برای تمامی متغیرهای پرسشنامه ها، شاخص پایایی ترکیبی و آلفای کرونباخ دارای ضرایب بالاتر از ۰/۷ می باشند و نشان از پایا بودن ابزار اندازه گیری می باشند. داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزارSPSS۲۶ تجزیه و تحلیل گردید. یافته های مطالعه نشان داد که بین ذهنیت فلسفی با اشتیاق معلمان مدارس ابتدایی شهر ایلام رابطه وجود دارد و به لحاظ آماری معادله رگرسیون معناداراست. با توجه به نتایج بتا (۰/۲۰، ۰/۳۰ ) می توان گفت ذهنیت فلسفی خصوصا مولفه انعطاف پذیری بیشترین تاثیر را روی اشتیاق شغلی با بتا (۰/۲۵) را دارد. همچنین در صورت تقویت ذهنیت فلسفی، معلمان قادر خواهند بود عملکرد بهتری در سازمان آموزشی خود داشته باشند.

ذهنیت فلسفی، اشتیاق شغلی، معلمان مدارس ابتدایی، شهر ایلام