کیانا محمودی - Senior expert culture, first secondary level
طاهره طیب لی - Senior cultural expert, second secondary course
مریم هاشم نژاد - Senior cultural expert, first year high school
لیلا ابراهیمی چکووری - Senior cultural expert, first secondary course

هدف: هدف ازنگارش مقاله حاضر، بررسی تاثیر رسانه، فضای مجازی و فناوری برتعاملات خانواده و مدرسه می باشد. روش بررسی: این پژوهش به لحاظ هدف، بنیادی و همچنین، به لحاظ ماهیت فراترکیب بود. جامعه مورد مطالعه کلیه اسناد، مبانی نظری و پیشینه مرتبط با رسانه، فضای مجازی و فناوری و اثرات آن برتعاملات خانواده و مدرسه در پایگاه­های داده داخلی (۱۳۹۱-۱۴۰۲) و خارجی (۲۰۰۳-۲۰۲۳) بود. روش نمونه­گیری غیرتصادفی هدفمند و حجم نمونه بر اساس حذف سیستماتیک بر اساس نمودار جریان مدل پریزما بود. ابزار جمع آوری داده­ها فیش برداری و مرور سیستماتیک اسناد و ادبیات بود که در نهایت از میان ۱۶۵ مقاله داخلی و خارجی ۱۶ مقاله انتخاب شد به منظور محاسبه روایی از چک لیست ۲۷ موردی بر اساس مدل پریزما و همین طور به منظور محاسبه پایایی از ضریب کاپای کوهن استفاده شد که نتایج بیانگر روا و پایا بودن ابزار بود.  یافته ها: یافته ها نشان می دهد که استفاده از رسانه ها و فضای مجازی در خانواده باعث افزایش ارتباطات غیرمستقیم و کاهش زمان تعاملات مستقیم بین اعضای خانواده و مدرسه می شود. این ممکن است به دلیل استفاده فراگیر از گوشی های هوشمند، تبلت ها و رسانه های اجتماعی باشد. در مدارس، تغییر در روش های آموزش و ادغام فناوری باعث شده است که دسترسی دانش آموزان به منابع آموزشی افزایش یابد. استفاده از پلتفرم های آموزشی آنلاین، فیلم های آموزشی و نرم افزارهای تعلیم و تربیت، روش های سنتی آموزش را تغییر داده و تاثیر قابل توجهی بر روابط اجتماعی دانش آموزان در مدرسه و افزایش تعاملات خاواده و مدرسه داشته است. نتیجه گیری: می توان گفت که رسانه، فضای مجازی و فناوری تاثیرات گسترده ای بر تعاملات خانواده و مدرسه دارند. این تاثیرات می تواند به طور مثبت یا منفی باشد و به میزان استفاده، نوع استفاده و تنظیم آن ها توسط افراد و جامعه بستگی دارد.

Media, Virtual Space, Family, Technology, School, رسانه, فضای مجازی, خانواده, فناوری, مدرسه