بهینه سازی رویکردهای آموزشی در افزایش کیفیت کلاس درس
عنوان مقاله: بهینه سازی رویکردهای آموزشی در افزایش کیفیت کلاس درس
شناسه ملی مقاله: INFM11_047
منتشر شده در یازدهمین کنفرانس ملی ایده های نوین در علوم انسانی و مهندسی در سال 1402
شناسه ملی مقاله: INFM11_047
منتشر شده در یازدهمین کنفرانس ملی ایده های نوین در علوم انسانی و مهندسی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
سمیرا رزمی پاش نیر - لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی ، کارمند آموزش و پرورش ارومیه
سارا الهوردی زاده - کارشناس روانشناسی دانشگاه آزاد ، کارمند آموزش و پرورش ارومیه
مریج جبارنژاد - رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان ارومیه ، کارمند آموزش و پرورش ارومیه،ناحیه یک
خلاصه مقاله:
سمیرا رزمی پاش نیر - لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی ، کارمند آموزش و پرورش ارومیه
سارا الهوردی زاده - کارشناس روانشناسی دانشگاه آزاد ، کارمند آموزش و پرورش ارومیه
مریج جبارنژاد - رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان ارومیه ، کارمند آموزش و پرورش ارومیه،ناحیه یک
کلاس درس معکوس یک رویکرد آموزشی و شکلی از یادگیری ترکیبی است که یادگیرندگان محتوای آموزشیرا در خانه و از طریق ویدئوهای آموزشی آنلاین (و یا بصورت آفلاین) یاد می گیرند، و در کلاس درس معلم بهرفع ایرادت و پاسخ به سوال های دانش آموزان و صحبت با آنها می پردازد. بی گمان در دوران معاصر حرفهتدریس یکی از دشوارترین مشاغل محسوب می گردد، چه آن که علاوه بر آگاهی از دانش تخصصی، هر معلمیباید از هنرو تجربه تدریس نیز برخوردار باشد. معلمان موفق به شیوه های متفاوتی عمل میکنند، اما در یکرویکرد با هم مشترکند که آن توانایی اداره کردن کلاس خود به طور موثر و کارآمد میباشد. مدیریت کلاس میتواند یکی از موثرترین عوامل و هسته ی اصلی مهارت های تدریس باشد که معلمان باید همواره آن را بهبودبخشند. اداره کلاس درس یعنی استفاده از فنون ایجاد و حفظ یک محیط سالم و خالی از مشکلات رفتاری.
کلمات کلیدی: رویکرد،آموزش،کیفیت،کلاس
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1899431/