عبدالهانی شیرعلی پور - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، آموزش و پرورش استان فارس، شهرستان آباده، ایران
زهرا رحیمی رضائی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور آباده، ایران

این پژوهش با هدف تعیین رابطه بین تاثیر استفاده از راهکارهای نوین آموزشی بر رضایت شغلی و کارآمدی معلمان شهرستان آباده اجرا شد. روش پژوهش از نوع همبستگی و جامعه آماری معلمان شهرستان آباده در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بودند تعداد معلمان بالغ بر ۷۵۰ نفر بود که از بین آنها ۲۶۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی و بر اساس فرمول مورگان انتخاب شدند. ابزارهای سنجش شامل پرسشنامه کار آمدی معلم وودفولک هوی و موران (۲۰۰۱)، پرسشنامه محقق ساخت راهکارهای نوین آموزشی و پرسشنامه رضایت شغلی مینه سوتا (MSQ) بود. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون تحلیل شد. نتایج داده ها نشان داد که بین استفاده از راهکارهای نوین آموزشی و رضایت شغلی و کارآمدی معلمان رابطه معناداری وجود دارد طوری که افزایش بکارگیری راهکارهای نوین آموزشی می تواند باعث افزایش رضایت شغلی و کارآمدی معلمان گردد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که راهکارهای نوین آموزشی پیش بینی کننده مناسبی برای رضایت شغلی و کارآمدی در معلمان است.

راهکارهای نوین آموزشی، رضایت شغلی، کارآمدی، معلمان