فاطمه حاتمی - دانشجوی کارشناسی ارشد الهیات گرایش علوم قرآن و حدیث، دانشگاه رازی کرمانشاه

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش قرآن در کاهش استرس و اضطراب دانش آموزان انجام شد. بی تردید می توان گفت بررسی ارتباط اثر قرآن بر سلامت روان دانش آموزان در زمینه های مختلف از اهمیت بالایی برخوردار است. بررسی انجام شده در ایران نشان می دهد که تحقیقات مرتبط با قران به طور خاص، کمتراز پژوهش های انجام شده در حوزه دین است. جامعه آماری عبارت است از کلیه عناصر و افرادی که در یک مقیاس جغرافیایی مشخص دارای یک یا چند صفت مشترک باشند. جامعه آماری در این پژوهش شامل دو گروه می باشند. گروه آزمایشی ۱۵ نفر از دانش آموزانی هستند که در کلاس های قرآنی با موضوعات تجوید و حفظ آیات الهی قرآن شرکت می کنند و گروه گواه ۱۵ نفر از دانش آموزانی هستند که به ساعت های کلاس قرآن در مدارس بسنده می کنند. گروه انتخاب شده برای پاسخگویی به فرضیات پژوهش ۳۰ نفر از دانش آموزان دختر شهر صحنه استان کرمانشاه هستند که به دو گروه آزمایشی (دانش آموزان مانوس با علم تجوید و احکام قرآنی) و گواه (دانش آموزان دارای مهارت کمتر نسبت به گروه آزمایشی) می باشند که به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش برای پاسخگویی به فرضیات مطرح شده پرسشنامه سلامت عمومی می باشد که توسط گلد برگ طراحی شده است. اعتبار پرسشنامه سلامت عمومی با سه روش دوباره سنجی (با فرمول ضریب هم بستگی پیرسون)، دو نیمه کردن (اسپرمن براون) و ثبات درونی (از طریق آلفای کرونباخ) به ترتیب ۷۲/۰، ۹۳/۰ و ۹۰ /۰ گزارش شده است. نتایج نشان داد بین آموزش قران و کاهش استرس و اضطراب دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.

قرآن کریم، استرس، اضطراب، دانش آموزان، مدرسه