مبینا حاجی عباسی - دبیر شیمی، آموزش و پرورش، استان گیلان، ایران
شلیر مرادی - دبیر شیمی، آموزش و پرورش، استان کردستان، ایران

بررسی نقاط ضعف در آموزش به معنای بررسی و تحلیل مشکلات و کج فهمی های دانش آموزان در فرآیند یادگیری است. این کج فهمی ها نقاط ضعف در درک مفاهیم درسی توسط دانش آموزان هستند که می توانند به عنوان نقص در فرایند آموزش و یا عدم درک کامل مفاهیم توسط دانش آموزان تفسیر شوند. معلمان برای تشخیص و تصحیح این کج فهمی ها با چالش هایی روبرو می شوند. به منظور حل این کج­فهمی­ها، آن ها می توانند از روش های تدریس متنوعی استفاده کنند. همچنین، ارتباط موثر با دانش آموزان و شناخت نیازهای آن ها نیز به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دانش­آموزان می تواند در تحقق اهداف آموزشی تاثیر به سزایی داشته ­باشد. هدف اصلی این پژوهش شناسایی و بررسی راه های رفع کج­فهمی در دانش آموزان در مفاهیم مرتبط با یون، پیوند یونی، ذرات سازنده جامدات یونی و چگونگی انحلال این نوع جامدات در آب بوده است. این مقاله بر اساس پاسخ های ۲۵ نفر از دانش آموزان پایه دهم در رشته ریاضی و فیزیک آستارا و ۳۰ نفر از دانش آموزان پایه دهم در رشته علوم تجربی سنندج به سوالات چهار گزینه ای پرداخته و کج فهمی های دانش آموزان در پاسخ هایشان مشخص شده است. در ادامه، روشی برای تدریس مفهوم پیوند یونی طراحی و ارائه شده است.

تدریس شیمی, دانش آموزان دوره دوم متوسطه, یون, تشکیل پیوند یونی, راهکار بهبود آموزشی